Diálogo entre docentes

Hoy estuvimos en Consejo Técnico, con las maestras del Sector 28 dirigido muy atinadamente por la Mtra. Teresa Ramona Vargas Nava de preescolar, estuvo la directora del nivel, la Mtra. Ma. Elena Cruz Ramírez, nos pareció un encuentro muy significativo y enriquecedor, pues analizamos los cambios en los programas de estudios y la articulación entre niveles, pudimos darnos cuenta como  preescolar y primaria están totalmente articulados y como cada uno va contribuyendo al perfil de egreso, se valoró la importancia de que los docentes conozcamos como se da esa articulación para poder darle sentido al trabajo que se realiza en el aula. El próximo 17 de enero se realizará una actividad muy importante en nuestra región promovida por el nivel de preescolar, se titula Diálogos entre docentes, para lo cual es necesario conocer los planes y programas de estudios, si deseas avanzar en el análisis visita http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/ ahí encontrarás los programas de los tres niveles.

Guias de Educación Financiera

      El programa Bécalos me compartió estas guías para fortalecer nuestra labor docente, las comparto con ustedes para que a la vez le den el mejor uso en la escuela.

En primer lugar les comento que es una guía por grado

EN PRIMARIA

1°    DE DÓNDE VIENE LO QUE TENGO

2°   TENGO QUE ESCOGER

3°   DOY PARA RECIBIR

4°   CUÁNTO PUEDO GASTAR

5°   APRENDO A COMPRAR

6°   AHORRO PARA ESTAR BIEN

 

 

Da clic en cada grado para que puedas bajar las guías

·         PRIMERO DE PRIMARIA: GUIA_PRIMERO_DE_PRIMARIA

·         SEGUNDO DE PRIMARIA: GUIA_SEGUNDO_DE_PRIMARIA

·         TERCERO DE PRIMARIA: GUIA_TERCERO_DE_PRIMARIA

·         CUARTO DE PRIMARIA: GUIA_CUARTO_DE_PRIMARIA

·         QUINTO DE PRIMARIA: GUIA_QUINTO_DE_PRIMARIA

·         SEXTO DE PRIMARIA: GUIA_SEXTO_DE_PRIMARIA

·         PRIMERO DE SECUNDARIA: GUIA_PRIMERO_DE_SECUNDARIA

·         SEGUNDO DE SECUNDARIA: GUIA_SEGUNDO_DE_SECUNDARIA

·         TERCERO DE SECUNDARIA: GUIA_TERCERO_DE_SECUNDARIA

ALGO IMPORTANTE:

En la página 3 están unas instrucciones muy importantes son las que estan a continuación:

      LEE LA GUÍA COMPLETA: Lee la guía completa además de familiarizarte con el mensaje por transmitir a los niños te servirá para preparar las actividades que te proponen.

     Agrego que puedes hacer adecuaciones de acuerdo con las necesidades de tu grupo o a las actividades que ya hayas iniciado, y aunque ya vienen totalmente relacionadas con la asignatura de Formación  Cívica y Ética, puedes encontrar relación con otras.

     FAMILIARIZATE CON LOS CONCEPTOS CLAVE DE ESTA GUÍA: Los conceptos clave son la base de los aprendizajes esperados

     HAZ TUYO EL MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA DE LA GUÍA: El mapa conceptual de cada guía encierra el mensaje que deben comprender los alumnos

     LLEVA A CABO LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS: Un día antes de realizar la actividad pide a  los alumnos que lleven el material que se solicita en cada guía.

Proyecto ¿Qué hacemos con la basura?

Comparto la planeación de un proyecto da clic aquí para verlo y la rúbrica para la asignatura de Ciencias naturales da clic aquí

7° CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL "DIVIERTETE LEYENDO EN FAMILIA"

El Consejo de la Comunicación A. C. a través de la Secretaría de Educación Pública, convoca a todos los niños de escuelas primarias oficiales y particulares a participar en el, 7° CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL "DIVIERTETE LEYENDO EN FAMILIA"

LAS FECHAS Y ETAPAS PREVIAS PARA LA REALIZACION DEL CONCURSO SON LAS SIGUIENTES:

DE ESCUELA del 5 al 16 de diciembre de 2011

DE ZONA del 3 al 13 de enero de 2012
DE SECTOR del 16 al 20 de enero de 2012
DE ENTIDAD el 25 DE ENERO DE 2012

El concurso está dividido en dos categorías: la A, dirigida a niños de 6 a 8 años de edad y la categoría B, para los de 9 a 11 años. Los alumnos podrán participar con un dibujo original hecho a mano, a colores y con las técnicas que deseen utilizar; el cual deberá mostrar las actividades que realizan los niños con su familia para hacer de la lectura algo divertido, que puede convertirse en un hábito para toda su vida.

Organización para examen de Sector

Les comparto la organización para el examen de Sector, se elaboraron diapositivas con las especificaciones para ver el contenido da clic aquí

Un punto importante que se ha tomado en cuenta es la participación de los padres de familia como observadores del proceso, con la finalidad de transparentar la evaluación y de involucrar a los padres en las actividades escolares.
Otro aspecto relevante es el concentrado que se realizará al final de cada examen que entreguen los maestros a las zonas, con la finalidad de que se distribuyan los reactivos de acuerdo con los aprendizajes esperados de cada asignatura. Se sugiere analizar el nivel de complejidad de las preguntas.

Los participantes en el examen del Sector son:

1 Jefe de Sector,  1 ATP de Sector  J, 1 Responsable de Acciones Compensatorias, 7 supervisores,  12 ATP´S de zona,  32 directores técnicos y 453 docentes de los cuales 71 son directores comisionados con grupo.

El examen está dirigido a 11187  alumnos

La finalidad de la evaluación del Sector es:

Lograr que los alumnos adquieran el hábito de estudio y habilidades de análisis para favorecer mejores resultados en la prueba de ENLACE.

Organización de la elaboración de los exámenes:

·         En cada zona los maestros se reúnen y forman equipos por grado.

·         Cada grado elabora 10 preguntas por bloque hasta el bloque 3    (ver diapositivas)

·         La Supervisión entrega los exámenes elaborados por los docentes a la Jefatura de Sector en las fechas establecidas previamente.

·         Se reparten los exámenes a los equipos que ya están constituidos por grado, integrados por ATP´S y Supervisores.

·         Cada equipo elabora su examen.

·         En la fecha establecida se realiza la primera revisión al interior del equipo.

·         En la fecha establecida se realiza la revisión en colegiado donde los integrantes de los 6 equipos  damos sugerencias y hacemos observaciones para mejorar el trabajo.

·         Cada equipo realiza las  correcciones y adecuaciones  para entregarlo en tiempo y forma y se aplique el examen de acuerdo a lo previsto.

Es importante destacar que la primera etapa la realizan los docentes pues otra finalidad es aplicar el examen de acuerdo a lo que los maestros están trabajando,  cabe destacar que en años pasados nos hemos encontrado con reactivos de exámenes comprados y por “casualidad” hay zonas que coinciden con la misma redacción del reactivo;  aunque en algunas otras si se observa el trabajo en equipo de los docentes, por lo que los exhortamos a participar con compromiso en la elaboración de este nuestro 5° año consecutivo de elaboración y aplicación del  examen del Sector, del cual ya tenemos un historial que nos permite ir detectando junto con el examen de ENLACE las debilidades para propiciar estrategias que nos permitan mejorar y obtener mejores resultados.

Horario de invierno

El lunes 31 de octubre inicia el horario de invierno en las escuelas, para ver las especificaciones  de la circular da clic aquí

Extraedad 2011

En el Sector 15 se está dando seguimiento y acompañamiento a los maestros que atienden alumnos extraedad, como primer medida se informó a Supervisores y ATP´S sobre la normatividad y posteriormente se hizo otra reunión con los maestros de grupo que atienden alumnos en situación extraedad, realicé unas diapositivas con la información que contiene el material que se les proporcionó a cada maestro, Sistema de evaluación de aprendizajes para alumnos en situación  de extraedad.
Se las comparto.  Para verlas da cic aquí, es un resumen del material mencionado

A lo que pusimos especial énfasis fue a qué evaluar y cómo evaluar con el alumno  extraedad por lo que los maestros realizaron Estrategias de intervención Pedagógica (EIP) para atender a los alumnos, siguieron el proceso que nos sugiere el material de extraedad que nos proporcionó la SEP.

La columna EvD significa Evaluación diagnóstica. En ella se anotarán los resultados del alumno en las actividades de valoración, tanto global como específica. La valoración se marcará con colores

1. El color verde nos indica que el desempeño del alumno en ese indicador es satisfactorio.

2. El color amarillo nos indica que el alumno requiere apoyo para realizar la actividad del indicador.

3. El color  rojo nos indica que el alumno no puede hacer la actividad del indicador, ni siquiera con ciertos apoyos.

La columna EIP significa Estrategias de Intervención Pedagógica y en ella el maestro escribirá las estrategias específicas mediante las cuales apoyará al alumno en extraedad para que construya  los aprendizajes que marcan los indicadores.

Los maestros hicieron EIP por ciclo, les comparto un ejemplo del primer ciclo de la competencia de Lectura   para verlo da clic aquí

La EIP le permite al maestro tener una base para planear las actividades que va a realizar con los niños, el material que se les proporcionó contiene actividades de acuerdo a los indicadores, pero el maestro tambien puede sugerir actividades de acuerdo a su contexto y las necesidades del grupo.

Captura datos de tutor

La responsable de Control Escolar en nivel primaria de CORDE nos informa que se encuentra disponible para la captura de los datos del tutor  29 de octubre al 11 de noviembre sin prórroga alguna

Plantillas 11-12

Para tener el formato de plantillas 2011-2012 da clic aqui
La información del wiki es para las supervisiones, espero les sirva el formato está al final de la página

ALUMNOS EN SITUACIÓN EXTRAEDAD

Al inicio del mes de septiembre nos reunimos con los supervisores y ATP´S, para dar a conocer la normatividad para la inscripción de los alumnos extraedad, por lo que a continuación les doy los puntos más importantes:

• Los alumnos en situación extraedad se pueden inscribir de agosto a mayo
• Si se inscribe de agosto a diciembre se puede anotar en el grado par (2°, 4° o 6°)
• Si el alumno llega de enero a mayo, entonces ya no participa en el programa pero si se puede inscribir (en 1°, 3° o 5°) de acuerdo a las indicaciones, es mejor tener al alumno en la escuela a que ande en la calle sin hacer nada. Nota no es necesario que traiga un documento de traslado, se inscribe directamente, acudiendo a la CORDE
• Si el alumno no tiene acta de nacimiento se puede inscribir especificandolo en Sicep
• Si despues de ir a la CORDE tienen algun problema para la inscripción comuniquense con nosotros  para apoyarlos en la gestión (solo en caso de que tengan algun problema después de que ustedes hagan el trámite) al correo: betty_valles66@hotmail.com

A continuación les presento las edades por grado.

Registro en ESTADISTICA:  En la forma 911 de inici de curso el registro del alumno será en el grado par

Para CONTROL ESCOLAR el alumno se registrará a inicio del ciclo escolar (del 22 de agosto al 30 de septiembre) en el grado PAR debiendo marcar en el SICEP; alumno, integra grupo, generales, la opción "Alumno extraedad. Si es despues del 30 de septiembre y hasta el mes de diciembre acudir a CORDE, como les mencioné al inicio.