Tercera sesión del CTE

 

En la tercera sesión del CTE  el colectivo:

 

• Valora sus avances en la realización de las actividades que acordaron implementar en el mes de noviembre, con base en el análisis de las evidencias que aporta el proceso de seguimiento.
• Reflexiona en torno de los progresos que pueden apreciarse en la mejora de la escuela, a partir de revisar el tipo de decisiones que ha asumido el colectivo escolar.
• Identifica las acciones de su planeación que se llevarán a cabo en diciembre y enero y definan a los responsables de realizarlas.
• Analiza la propuesta de Actividades para convivir día a día para identificar su estructura y los ámbitos que comprende.

 

Si deseas ver la guía la Subsecretaría de educación Básica la ha puesto a disposición su  página

Descarga la guía de preescolar

Descarga la guía de primaria

Descarga la guía de secundaria

Procedimiento para restablecer una Tablet

Uno de los problemas más frecuentes que hemos encontrado con las Tabletas de 5° es que los niños las bloquean, porque le ponen contraseña y después no se acuerdan cuál es, se han acercado a la Supervisión y nos hemos dado a la tarea de investigar con la mesa de ayuda del Supervisor.

A continuación les comparto el procedimiento que hemos seguido para realizar el desbloqueo

Procedimiento para restablecer una Tablet:

1.     Presionar al mismo tiempo los botones de bajar volumen y encender durante 10 segundos.

2.     Después con el botón bajar volumen buscas la opción de recovery

3.     Cuando lo encuentres presionas botón naranja (El de encendido)

4.     Enseguida presionas al mismo tiempo los botones de subir y bajar volumen tres veces. Aparecerán varias opciones: con el botón bajar volumen buscas  Wipe data / Factory reset. Con el botón naranja lo seleccionas.

5.     Seleccionas la opción Yes con el botón naranja

6.     Aparece la palabra Borrando

7.     Despues debes seleccionar la opción: Rebot sistema now y el equipo se reinicia

8.     Inicia como si fuera la primera vez que lo usas, debes seleccionar idioma, dar tus datos, seleccionar red, y ya está tu equipo como nuevo!!!

 

Espero te sirva este procedimiento, yo ya he desbloqueado varias.

Guía de la Segunda Sesión de CTE 2014-2015

La Segunda Sesión de Consejo Técnico nos sorprende con el cambio de presentación, en realidad a mi me gustaba más la anterior, pero lo importante es el proceso que los centros de trabajo estamos siguiendo para poco a poco ir mejorando.

La guía de la segunda sesión contempla cinco apartados. En el primero, el colectivo docente realiza una valoración de las acciones que acordó desarrollar en el mes de octubre y presentan los resultados obtenidos.

Lo anterior sirve de insumo para que en el segundo apartado, junto con la infor­mación recabada en estos tres primeros meses del ciclo escolar, elaboren gráficas que permitan al colectivo identificar los factores críticos que deben ser atendidos de manera inmediata; así como realizar los ajustes a los objetivos, metas y acciones que es necesario fortalecer en su planeación.

En el siguiente, el CTE selecciona y jerarquiza lo que debe informar a la comunidad escolar para realizar una rendición de cuentas, analiza los retos que enfrentaron y las estrategias puestas en marcha para avanzar en su Ruta de Mejora, así como los mecanismos utilizados para involucrar a los padres de familia en la tarea educativa.

En el apartado Acordemos las acciones para el mes de noviembre, los docentes establecen acciones y compromisos para desarrollar durante este mes, para la aten­ción de las prioridades determinadas en colectivo.

Las Actividades para aprender a convivir, último apartado, brindan la posibili­dad de generar ambientes escolares para favorecer una convivencia sana, pacífica y formativa.

Si deseas bajar la guía da clic sobre la palabra SECUNDARIA, PRIMARIA O PREESCOLAR.

                                                                                                                                                                                                       SECUNDARIA                                                                                                       PRIMARIA

PREESCOLAR

GUIA PARA EL CTE PRIMERA SESIÓN ORDINARIA 2014

Ya se encuentra disponible la guía para la primera sesión ordinaria del CTE, comparto el link, da cli sobre la imagen

Inclusión y alfabetización digital - Telesesión4

El Programa de Inclusión y alfabetización Digital nos comparte un video que orienta sobre el uso de las soluciones de aula. Sin duda los docentes de 5° tendrán la oportunidad de generar estrategias para optimizar el uso de tan valiosa herramienta. En próximas fechas estarán instalando las soluciones de aula. Éxito a todos en las actividades

Elementos de la Ruta de Mejora

Durante la presente semana los centros de tabajo estamos realizando el plan de la ruta de mejora que utilizaremos durante el periodo escolar 2013-2014. Sin duda está resultando un encuentro muy valioso en donde todos los docentes y directores y supervisores estamos haciendo una verdadera reflexión de las áreas de oportunidad para implementar estrategias de mejora.

En el periodo escolar anterior se dieron las bases para el trabajo que hoy estamos planeando. Ahora se define claramente a la Ruta de Mejora como un Sistema de Gestión  que está conformado por cinco procesos:
La Planeación
La Implementación
El Seguimiento
La Evaluación y
La Rendición de cuentas

A continuación comparto una sugerencia para organizar la planeación de la ruta de mejora.  Da clic aquí
Es importante mencionar que cada centro de trabajo tiene la libertad  para realizar la planeación. Solo es importante considerar todos los elementos.

3 y 4 de Julio 5° Taller Nacional con Supervisores

Por quinta ocasión  nos reunimos el 10% de los supervisores del País esta vez en el Estado de Puebla, en el que se hizo el análisis de la importancia que tiene socializar los problemas de enseñanza y de aprendizaje, reconociendo al CTE como un espacio de reflexión y toma de decisiones en colectivo, mismo que se formaliza nuevamente en el calendario escolar.

Se retoma el reto que tiene la escuela de ofrecer una educación de calidad, por lo que será un compromiso atender las cuatro prioridades del Sistema Básico de Mejora: Garantizar la normalidad mínima de operación escolar, mejorar los aprendizajes de los estudiantes, abatir el rezago y el abandono escolar, y promover ambientes de convivencia escolar sana, pacífica y armónica.

Se hizo énfasis en el fortalecimiento de la autonomía de la gestión escolar, en donde el colectivo escolar debe elaborar una planeación de sus actividades partiendo de una visión común, en donde todos los actores participen en colaboración a través de acciones concretas establecidas en la ruta de mejora.

El Mtro. Emilio Chuayffet Chemor, Secretario de Educación Pública realizó la inauguración del evento, reconociendo la función de la Supervisión Escolar, hizo dos menciones muy importantes:

 

·         Se está trabajando para lograr que las Supervisiones tengan una infraestructura donde puedan dar una atención de calidad

·         Tomando como ejemplo al Estado de Puebla con la Convocatoria Mérito Puebla que promovió el Programa Escuelas de Calidad y que en su momento la Mtra. Iris Cervantes impulsó, instruyó a la Mtra. Alba para que a nivel nacional se reconozca el desempeño de los mejores supervisores.

Cabe mencionar que Mérito Puebla fue una convocatoria en la que participamos los Supervisores del estado y que en la evaluación intervinieron investigadores de la FLACSO y de varias instituciones que dieron seguimiento al trabajo que realizamos durante un periodo escolar, observando la forma como realizamos las visitas, cómo trabajamos en los talleres con los maestros, como involucramos a los padres de familia, la forma como nos relacionamos con las autoridades y logramos el apoyo, en suma la forma como ejercemos el liderazgo y la autonomía de la gestión escolar. Fuimos 17 Supervisiones las ganadoras en el estado, está pendiente la publicación de un libro con las experiencias, pero es un proceso que va avanzando. Lo más valioso es el aprendizaje y la motivación que cada uno de los participantes tuvimos para realizar nuestro trabajo.

 

Nuestro Gobernador Rafael Moreno Valle Rosas impactó con su presencia;  en las aulas se reconoció que ha sido la única sede de los Consejos Técnicos Escolares a nivel Nacional, en la que se encuentra el Gobernador del Estado y el Secretario de Educación Pública, lo que fortalece el evento, además fue muy claro en su discurso, reconociendo el avance que tiene nuestro estado en los resultados educativos, mencionando el apoyo que un gran porcentaje de maestros ha recibido por parte del estado al ser favorecidos con un equipo de cómputo, además de la dotación de notebook  a todas las supervisiones escolares.

La Mtra. Alba hizo énfasis en la posibilidad que tiene la escuela de marcar una diferencia en los niños que vienen de ambientes violentos. Dijo que la escuela puede construir antídotos para que no penetren en la escuela circunstancias indeseables, por lo que invitó a perseverar en lo que ya se viene haciendo, reconociendo que no es necesario implementar nuevos programas, sino, fortalecer las prioridades nacionales, tomando como base el trabajo colaborativo, reconociendo al CTE, como ese espacio en el que se pueden tomar las decisiones.

Hablo del acoso escolar haciendo mención que el lugar donde se lleva a cabo esta práctica es en las escuelas desordenadas, donde falta claridad en las normas, en los derechos y las obligaciones. No se trata de revivir viejas prácticas de autoritarismo, ni de relaciones verticales, proveer a los niños y adolescente de estructuras claras en donde puedan desenvolverse, retomando la normalidad mínima de operación escolar, la cual también debemos cumplir los adultos, teniendo como centro la mejora de los aprendizajes.

Para alcanzar el potencial del desarrollo cognitivo, por lo que el estudio y el aprendizaje que se da en la escuela se debe favorecer en un ambiente adecuado, por lo que mencionó la prioridad de la convivencia escolar, en donde ésta debe ser sana y pacífica lo que ayudará a prevenir el abandono escolar, considerando que las relaciones que existen en las escuelas deben ser las adecuadas, por lo que aprender debe ser el centro, que los alumnos con mayores dificultades sean atendidos en un buen ambiente, lo que debe estar plasmado en la escuela.

Mencionó que la Ruta de Mejora que se construirá en las instituciones tiene que tomar en cuenta estos  elementos tomar decisiones de acuerdo a las características y contextos de cada plantel para organizar las prioridades.

También reconoció que así como se pone énfasis en la atención de los alumnos agredidos es necesario atender a los alumnos agresores, ya que son alumnos con necesidades afectivas mencionando que quien tiene que tomar la iniciativa es el maestro, si viene por parte del padre es bienvenido, invitó a no tener miedo y que no se trata de aplicar sanciones tradicionales, sino de dialogar, se requiere liderazgo de los docentes y directivos que tenga rasgos horizontales pero la claridad de los saberes es fundamental para poder orientar con pertinencia.

Mencionó el respeto como valor fundamental para construir un ambiente sano pacífico y armónico, valoró la importancia de la intervención.

Enmarcó que la escuela tiene que ser capaz de construir esa posibilidad de aprender. Será posible con un trabajo diario y constante.

Durante el presente periodo escolar Puebla será uno de los  estados en el que los alumnos de quinto grado recibirán una tableta electrónica, pero además la recibirán los docentes y directores.

Los maestros de 5° recibirán un curso del 14 al 18 de julio para identificar las funciones del equipo

Se realizó una presentación de los materiales a los supervisores de los estados de Colima, México, Puebla, Sonora, Tabasco y Distrito Federal, participantes en el programa, en donde trabajó con varias asignaturas como español usando un audio y editando un texto, en matemáticas usando las herramientas de GeoGebra, Ciencias Naturales, Educación Artística…

Cada equipo cuenta con contenido precargado con excelente contenido que permitirá al docente a través de una herramienta adecuada a la actualidad motivar al alumno al diversificar las actividades.

Las aulas de 5° contaran con un servidor de contenido, un regulador de energía, un proyector  y un router  acces point  que permitirá al docente tener control de las actividades que realiza cada niño, sin necesidad de contar con internet.
 

Estuvimos muy entusiasmados analizando las actividades que creemos serán de gran significado para los alumnos

Quinto Taller Nacional Supervisores Escolares.

Hoy iniciamos el Quinto Taller con Supervisores,  esta vez la Sede es el Estado de Puebla, a continuación les comparto los propósitos de los temas que revisaremos los días 3 y 4.

·         Realicen un balance del trabajo realizado en los Consejos Técnicos Escolares durante ciclo escolar 2013-2014 para identificar áreas de oportunidad e implementar acciones de mejora.

·         Conozcan y analicen el Manual para la elaboración de la Ruta de Mejora, a través de la guía de trabajo propuesta para la Fase Intensiva de Consejo Técnico Escolar, que permita a los colectivos docentes determinar los resultados a lograr, focalizar y planificar el trabajo en el ciclo escolar 2014-2015.

·         Elaboren su estrategia operativa para garantizar la capacitación al 100% de sus pares en su entidad federativa y posterior acompañamiento a las reuniones de trabajo de los Consejos Escolares de los planteles a su cargo.

·         Conocer la política de la SEP en materia de convivencia escolar y combate al acoso con el fin de fomentar la creación de ambientes escolares inclusivos y libres de violencia que propicien el aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

Iniciamos hoy 2 de julio los estados de Sonora, colima y Tabasco que participaron en el programa de Inclusión y Alfabetización Digital el periodo escolar 2013-2014. El próximo periodo escolar participaremos en el programa los Estados de Puebla, Edo. De México, y D.F.  se realizará la dotación de dispositivos tecnológicos (tabletas) y solución de aula.

En el Estado de Puebla 135 561 alumnos recibirán las tabletas electrónicas más 10 025 Docentes y Directivos en total 145 586 equipos.

·         Los equipos tendrán la siguiente información:

·         Materiales educativos de temas curriculares

·         Materiales de interés para la familia

·         Aplicación informática

·         Aplicación para producción de multimedia

Además se toma en cuenta a los alumnos con alguna discapacidad, ya que se anexan 3000 paquetes  que contienen tablero de pluma accesible, diadema con audífono y micrófono que permitirá a los niños que no escuchan, que no ven o que tienen una discapacidad motriz tener acceso al equipo.

Esto fue un pequeño avance, mañana se revisarán los temas relacionados con el CTE.

La actividad se realizará en el Centro Expositor en donde se realizará la inauguración del evento, el programa estará conformado de la siguiente forma:

Palabras de Bienvenida: Dr. José Antonio Gali Fayad  Presidente Municipal de Puebla

Mensaje: Profra. Rosa María Garzón Hernández Supervisora del Estado de Puebla

Mensaje: Mtra. Alba Martínez Olivé  Subsecretaria de Educación básica

Mensaje: Dr. Rafael Moreno Valle Gobernador del Estado de Puebla

Discurso Inaugural: Lic. Emilio Chuayffet Chemor  Secretario de Educación Pública Federal

Octava sesión de Consejo técnico Escolar

Estamos casi concluyendo un periodo escolar, en próximos días realizaremos la octava sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar, un espacio que ha servido para reflexionar en colegiado sobre problemas reales y a la vez nos ha permitido dar solución con el apoyo de nuestros colegas.

La Secretaría de Educación Básica ya ha publicado las guías que nos apoyarán a evaluar lo realizado durante las siete sesiones realizadas, a continuación les comparto el link a la página de la SEP.

PREESCOLAR

 

 

PRIMARIA

 

SECUNDARIA

 

 

 

Aplicará SEP Nuevo examen de Carrera Magisterial

Revisa en la página de la SEP el  Comunicado 149.- SEP diseña nuevo examen para carrera magisterial para docentes de primaria de 4° 5° y 6°   Da clic aquí

AUTONOMÍA DE LA GESTIÓN ESCOLAR

 

El día 11 de abril coordine el taller Autonomía de la gestión en el Marco de la Reforma Educativa para la construcción de la nueva escuela pública mexicana, con Supervisores y Jefes de Sector de Educación Primaria de la Región de Huauchinango, Pue. y el día 13 de mayo con los directores de la zona escolar 080

El propósito: Que los directores de Educación Básica, fortalezcan su función en materia de Autonomía de Gestión Escolar, en el marco de la Reforma Educativa para la construcción de la nueva escuela pública mexicana.

Se hizo la reflexión sobre ¿Qué es la calidad educativa? Concluyendo con el fundamento del artículo 3° constitucional en donde calidad es el máximo logro de los aprendizajes esperados y se fortalece con las dimensiones de eficacia, eficiencia, equidad y pertinencia, lo que implica en el docente fortalecer las competencias.

En el material proporcionado analizamos ¿Qué es autonomía? Aquella escuela cuya comunidad educativa cuenta con el derecho y la capacidad de tomar decisiones para generar mejores ambientes en favor del aprendizaje, en función de su contexto, con base en relaciones de colaboración y corresponsabilidad en sus procesos y resultados, en un marco normativo nacional.

•         Deberá desarrollar y/o fortalecer una cultura del trabajo colaborativo, autogestivo y corresponsable bajo el liderazgo directivo que le lleve a tomar las mejores decisiones para mejorar las condiciones escolares y optimizar el uso de sus recursos con la finalidad de obtener resultados educativos satisfactorios.

•         A través de la gestión escolar deberá desarrollar ambientes pacíficos, armónicos,  democráticos e inclusivos que contribuyan a la mejora de los aprendizajes.

•         La participación de estudiantes, maestros, padres de familia y comunidad, bajo el liderazgo del director y el acompañamiento cercano de la supervisión y del sistema de asistencia técnica, es determinante en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.

En los Consejos Técnicos Escolares se ha dado la oportunidad de realizar acciones de autonomía relacionadas con el desarrollo profesional del colectivo docente, los maestros reconocen este espacio como un espacio favorable para elevar la calidad de la educación.

 

En la Ley General de Educación:

Artículo 25, Párrafo V. Las autoridades educativas federal y de las entidades federativas (Local y Municipal) están obligadas a incluir en el proyecto de presupuesto que sometan a la aprobación de la Cámara de Diputados y de las legislaturas locales, los recursos suficientes para fortalecer la autonomía de la gestión escolar de acuerdo a lo establecido en el artículo 28 Bis de esta Ley.

Esperamos que se haga realidad esta parte de la reforma educativa, algunas escuelas han seleccionado los programas en los que van a participar y están preparándose para a partir de la evaluación que se realice en el último CTE en el mes de junio poder definir la autoevaluación que les permita realizar un Plan de Mejora enfocado a mejorar los procesos de Enseñanza y de Aprendizaje  así como los aspectos de recursos materiales, humanos y de infraestructura.

La mayoría de las  escuelas no cuentan con las condiciones necesarias para ofrecer esa educación de calidad que todos esperamos, se cuenta con la disposición, lo he comprobado en la zona 035 donde se observó un real involucramiento de los docentes en el CTE, ahora hace algunas semanas me integre a la zona  080 donde en otro contexto también puedo corroborar esa disposición para compartir, evaluar y mejorar la calidad de la educación.

El trabajo colaborativo es la base fundamental para favorecer El Ambiente Escolar la prioridad que se ha agregado al Sistema Básico de Mejora, en muchas escuelas el mobiliario no es el adecuado, son mesa bancos binarios pesados y desgastados que dificultan el trabajo en equipo.

Por todo esto es necesario que se  retome también el compromiso y se haga realidad lo establecido en el artículo 25 Párrafo V que Las autoridades educativas federal y de las entidades federativas (Local y Municipal) otorguen el recurso necesario, para con ello iniciar el proceso en el que todas las escuelas reciban lo correspondiente al programa en el que se inscribieron pues da muestra de su compromiso por mejorar la calidad de la educación y de entrar al proceso de transparencia del recurso. Todos juntos lograremos avanzar.

Es necesario que en el fortalecimiento a la Supervisión Escolar se considere también espacios en donde se pueda dar una atención de calidad. Muchas veces las debilidades se pueden convertir en fortalezas y tener la oportunidad de mejorar el espacio en el que trabajamos es una de ellas.

 

 

 

 

Septima Sesión Ordinaria de CTE

Ya nos acercamos al final del periodo escolar, próximamente estaremos realizando séptima sesión ordinaria de Consejo técnico Escolar.
Te comparto el link para que bajes la guía del Portal de Educación Básica

PRIMARIA                                                                                                 SECUNDARIA

PREESCOLAR

Expo artesanal Tutunakú

El día 19 de abril se realizó la inauguración de  la Expo artesanal  Pantepec 2014. Participaron la Casa de cultura y Pantepec TutunaKú A.C.

Los integrantes de la Asociación civil organizaron a varias comunidades del Municipio, este es el segundo año que se realiza, a continuación les comparto lo que exhibieron en los stands. 

Un grupo de vecinas de Pantepec, dedicado al rescate y elaboración del tradicional quexquémetl, blusas, cocoleadas, fajas y enahuas para mujer, también elaboran camisas cocoleadas y calzón de manta para hombres, todo el atuendo es característico de los pobladores de Pantepec.

De acuerdo a lo mencionado por las artesanas la técnica se las enseñó una señora anciana de la comunidad además comentan que el tejido en curva es muy difícil y que son pocas las personas en Latinoamérica que lo pueden realizar, sin duda dan muestra de gran destreza para realizar los tejidos.

Otro taller que mostraron fue el de  Totomoxtle Xa XKgan Wan Kuxi (Hoja de totomoxtle) Entre las diferentes formas que mostraron fueron figuras artesanales. Mostraron muñecas, flores, figuras de animales, estas artesanías las presentó la Sra. Natividad de Ixtololoya, Pantepec, Pue.

En otro Stand pudimos degustar de los curados “Don Micho” elaborados desde 1970 con la receta tradicional del Sr. Herminio Nava con el añejamiento exacto para obtener un sabor inigualable que los identifica, se elaboran con frutas y semillas de la región. Los preparados “Don Micho” se elaboran con frutas y semillas de la región con ellas se elaboran deliciosas cremas de licor: café, cacahuate, maracuyá, jobo, acachul, piña, nanche, siete frutas, naranja y cacahuate. El artesano es el Sr.  José Luis Nava Quiroga de Ameluca, Pantepec, Pue.

El Sr. Juan Gallegos Márquez ha definido su técnica de modelado a lo largo de dos años dedicando poco más de 40 horas a la semana para lograr la calidad de las artesanías que elabora con injerto. La elaboración de estas artesanías es totalmente a mano. Las figuras que elabora son: Palomas, tucanes, garzas, patos. Es originario de Pantepe, Pue.

En el Stand del Huapango se encontraban 3 jóvenes acompañados de su padre, quien inició el trío “Los Huerfanitos” el cual se crea en agosto de 2004 por el Sr. Bartolo Vigueras tocando el violín y sus hijos Antonio en la quinta Huapanguera y Joel en la Jarana en marzo de 2006 se integra Mirna quien pasaría a ser la nueva Jaranera del trío desde entones los instrumentos se reparten así:

Quinta Huapanguera: Joel

Jarana Huasteca: Mirna

Violín y Dirección Artística: Antonio

Actualmente el Trío se llama “Resonancia Huasteca”. A continuación les comparto una pequeña muestra de sus habilidades artísticas.

Exposición Hilo de Ixtle

El Ixtle es una fibra textil usada en México desde la época prehispánica. Se extrae de una planta llamada ixtle de donde toma su nombre. Se utiliza en la industria textil, alimenticia, medicinal y como estimulante, también se utiliza para fabricar cordones, zapatos y muchos artículos más. En el taller tenían la planta de ixtle y fotografías del proceso para sacar el hilo, los artesanos estaban elaborando unas redes para pescar.



Planta del Ixtle

 

Fauna y apicultura

Se busca fomentar una cultura ambiental de respeto a la naturaleza y a cualquier forma de vida. Cuentan con una exposición apícola con especies en exhibición y miel 100% pura.

Coordinan Fabián Hernández y Yesenia Valderrama

 

Se amplía la fecha de SICEP

De acuerdo a las indicaciones de la SEP se hace de su conocimiento que se amplia la fecha  para registrar en SICEP el aspecto correspondiente a la EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE , las pantallas de captura continuaran abiertas hasta el día 26 de abril del presente año;  se recomienda además recurrir a cualquiera de las siguientes  tres ligas con las cuales puede acceder al registro SICEP :

http://148.244.228.50:7030/SicepV1

http://148.244.228.49:7030/SicepV1

http://148.244.228.171:7030/SicepV1

FRASES PARA REDACTAR "APOYOSREQUERIDOS"En atención a la importancia de la recomendación se iniciará con….
•Se recomienda…
•Es necesario…
•Se sugiere…
•Es apremiante…
•Es prioritario atender…
•Es conveniente…
•Es imprescindible…
•Es indispensable…

Posterior a ello, deberá remitirse a los aprendizajes esperados del bloque correspondiente centrando la atención en aquellos que el o la alumna no logró alcanzar a lo largo del mismo.

 

HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES EJEMPLOS. ESCRITURA

Es necesario apoyar a su hijo en escritura de rimas escribiendo versos que le agrade o interese.

NOTA: NO OLVIDAR QUE ÚNICAMENTE SE DEBEN UTILIZAR 80 CARACTÉRES

 

OBSERVACIONES GENERALES

EJEMPLOS. Se desempeña de manera eficiente en las actividades individuales, pero se le dificulta convivir con sus compañeros en las actividades que se realizan por equipo; por tanto, compartir el trabajo con los compañeros favorece su aprendizaje.

•Se recomienda que en casa propongan actividades que deba realizar en colaboración con los miembros de su familia.

 

El (la) maestro (a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del (de la) alumno(a), en este apartado se resalta el aspecto actitudinal del desempeño del alumno, además se debe hacer recomendaciones a los padres de familia o tutores para atender o fortalecer desde el hogar los aspectos que posibiliten mejores ambientes de aprendizaje en el aula.

Información textual enviada por la SEP.

Captura de calificaciones en SICEP

Pueden realizar la captura de calificaciones a SICEP  del SEGUNDO Y TERCER bimestre hasta el día 26 de marzo de 2014, para ingresar en la parte superior de este blogg te he dejado un link, solo da clic sobre la imagen.

CUARTA REUNIÓN CON SUPERVISORES

El 14 de marzo tuve la satisfacción de coordinar  la CUARTA REUNIÓN DE SUPERVISORES en la Sede de Villa Lázaro Cárdenas del estado de Puebla,  un factor importante para detonar el compromiso del equipo es la actitud siempre positiva de nuestro Jefe de Sector.

En este C uarto Taller con supervisores en primer lugar compartimos con los compañeros la conferencia de la Mtra Alba Martínez  Olivé Subsecretaria de Educación Básica

Se mencionó que 2013 es el año en el que se sientan las bases de la reforma, pues se publica la LGSPD y se reconoce el INEE.

En 2014 se crean las condiciones para el aprendizaje en Educación básica. Es un año en el que no se aplicará evaluación al desempeño docente ni a los estudiantes, un año de receso en el que debemos analizar los materiales oficiales para estar preparados para la evaluación, pues en 2015 se retoma la evaluación censal y la evaluación al desempeño docente.

Nos habló de un currículo centrado en el aprendizaje de los alumnos, centrado en los fines, en lo que todo alumno mexicano debe saber, saber hacer y valorar. Se abre un periodo en el que las Autoridades Educativas Locales y las escuelas enriquecerán los contenidos de acuerdo a sus contextos y realidades, mencionó la consulta pública que se realizará por regiones, en donde el estado de Puebla ya fue sede el pasado 13 de marzo, además nos invitó a participar con ponencias en esos foros, mencionando que si no es posible estar presente en los foros, podemos a través del portal de la SEB enviar las propuestas a las reformas  hasta el 31 de mayo, es una oportunidad para participar.

Mencionó dos herramientas de la reforma educativa

El Servicio Profesional docente que lleva al desarrollo Profesional Docente a Maestros, Directores, Supervisores y Asesores, lo que implica la aplicación de normas profesionales de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia, lo que a permitirá la evaluación  del desempeño de cada una de las figuras educativas para que se realice la promoción, ascenso o reconocimiento, para ello se han definido perfiles, parámetros e indicadores, mismos que se darán a conocer a los docentes para su análisis y perfeccionamiento.

La autonomía escolar: Tiene que ver con escuelas centradas en el aprendizaje, donde los maestros dialoguen de problemas reales y de cómo resolverlos, que compartan estrategias que se realice un verdadero trabajo colaborativo que permita a través del intercambio mejorar los aprendizajes de los alumnos, esto se está haciendo realidad con los Consejos Técnicos Escolares, las guías que nos proporciona la SEB nos guían muy adecuadamente a la reflexión sobre la práctica docente y al análisis de los alumnos que están en riesgo, lo que está permitiendo en forma oportuna darles apoyo. Algo que mencionó la Mtra Alba fue la importancia de realizar una verdadera evaluación interna que permita identificar las áreas de oportunidades tanto personales como colectivas.

Analizamos nuevamente el Sistema Básico de Mejora, constituido ahora por 4 condiciones y 4 prioridades, como podemos observar se ha agregado la Convivencia Escolar, prioridad necesaria porque es necesario fortalecer la interacción entre alumnos, maestros y padres de familia, para juntos hacer un equipo que contribuya al mejoramiento de a escuelas.

Se concluyó con lo siguiente:

¿Cómo deben ser nuestras escuelas para producir resultados de aprendizaje?

üCentradas en el aprendizaje

üCapaces de dotar a sus estudiantes de herramientas para aprender: lectura, escritura, pensamiento lógico-matemático

üCapaces de retener a sus alumnos hasta concluir con éxito sus estudios

üCon un ambiente escolar sano, protector, libre de violencia, formativo

üCon un Consejo Técnico Escolar activo, colaborativo, comprometido

üCapaces de compartir responsabilidades con las familias

üCapaces de invitar a la participación social y consolidarla Normalidad  

En el consejo técnico se reflexionó sobre la necesidad de realmente involucrar a los padres de familia en las actividades de las instituciones, pues es algo que aún no se logra al 100% y con ello lograr que la participación social realmente se de en las escuelas.

También se analizó lo siguiente:

¿En qué debe concentrarse el Supervisor?

ü  Garantizar la normalidad mínima

ü  Evitar imponer cargas administrativas

ü  Impulsar, dar seguimiento y evaluar el aprendizaje, específicamente en: lectura, escritura y pensamiento lógico matemático

ü  Generar estrategias de retención de los alumnos hasta concluir con éxito sus estudios y vigilar que se apliquen

ü  Impulsar, dar seguimiento y evaluar que se mantenga un ambiente escolar sano, protector, libre de violencia, formativo

ü  Impulsar, dar seguimiento y evaluar el desarrollo del Consejo Técnico Escolar

ü  Impulsar, dar seguimiento y evaluar la participación social y de las familias

ü  Garantizar transparencia y rendición de cuentas en el uso de recursos

En estos puntos pudimos concluir que realmente se está contribuyendo    a garantizar la normalidad mínima, los consejos técnicos escolares son un espacio de reflexión, además las escuelas están enfocadas en la realización de acciones específicas de lectura, escritura y matemáticas, sin embargo hay varias situaciones que no están en nuestras manos y que están lastimando la normalidad mínima, una de las causas principales es la falta de recursos humanos en varias escuelas, otro aspecto es la carga administrativa, porque en realidad se está duplicando lejos de disminuir, las escuelas multigrado se ven muy afectadas, pues los maestros son docentes y directores que tienen que estar realizando documentación y en ocasiones haciéndolo por duplicado como es el caso del SPARH que ya se había realizado, además nos enfrentamos a problemas para acceder a la página lo que ocasiona mayor pérdida de tiempo, esto es por mencionar un ejemplo.

Sin embargo, se genera el compromiso de parte de todos los supervisores de dar seguimiento al cumplimiento de la normalidad mínima aplicando un instrumento que se ha ido mejorando con el Equipo del Colegiado Académico Estatal, después de hacerle algunos ajustes de acuerdo a las necesidades de nuestro contexto servirá para ir sistematizando la información que nos permita detectar áreas de oportunidad para acompañar a las escuelas en lo que resta del ciclo escolar y para implementar  estrategias con el plan de mejora del próximo ciclo escolar.

Se analizó el contenido de la guía en su versión preliminar, en donde se hace énfasis en los siguientes propósitos:

• Valorar los resultados obtenidos hasta el  momento con  las estrategias llevadas a cabo, con el fin de reducir los riesgos de bajo desempeño de los alumnos y adecuar o determinar las acciones que se requieran implementar para atenderlos.

• Reconocer los rasgos de la práctica docente deseable para mejorar los resultados en el logro de los aprendizajes de los alumnos en nuestra escuela.

• Conocer la  propuesta de perfil para el ingreso al Servicio Profesional Docente en educación básica para el ciclo escolar 2014-2015.

• Analizar  y adecuar las Actividades para empezar bien el día para su desarrollo en el salón de clase.

ver guía 

Como vemos tendremos la oportunidad de valorar lo que estamos realizando dentro de los colectivos docentes, dinámica que se ha venido implementando y que ha servido para detectar a los alumnos en riesgo y realizar acciones para apoyarlos a mejorar los aprendizaje, así mismo realizar los ajustes pertinentes al Plan de Mejora.

Se dio a conocer el material que se nos proporcionó  el Lic. Ramiro Álvarez Retana quien coordina a nivel Nacional la LGSPD y que coincidimos que resume muy bien los aspectos fundamentales del LGSPD, a continuación presento las diapositivas con los diagramas que se compartieron en la Reunión Nacional.