En su mensaje el Secretario de Educación Pública Federal, recordó los hechos ocurridos en Torreón el 10 de enero, por lo que hizo énfasis en que la Nueva Escuela Mexicana reforzará los valores, que las niñas, niños y adolescentes ocupan el centro de nuestra atención, mencionando la importancia de involucrar a los padres de familia, que los maestros no son los únicos responsables de la educación, que debe haber una corresponsabilidad, hablo de los cambios que se realizaran en los programas de estudios.
Enfatizó que no habrá nunca más una reforma sin la participación de los maestros, mencionando los foros que se han realizado y en los que han participado los maestros para realizar el acuerdo educativo.
Mencionó que existe mucha disposición por parte de docente y directivos para la construcción de la Nueva Escuela Mexicana, pero que es necesario que se den todas las condiciones para que se tenga éxito.
Que se cuente con la participación de todos los padres de familia, ya que no todos participan, otro aspecto importante es que las escuelas cuenten con el 100% de docentes durante todo el periodo escolar y una condición más que mencionó fue que se de una real simplificación administrativa.
Sin duda la participación de los Secretarios Federal Mtro. Esteban Moctezuma Barragán y Estatal Dr. Melitón Lozano Pérez, en las mesas de trabajo fue muy valorada por los supervisores, ya que se integraron durante 20 minutos a 3 mesas por grupo, estableciendo un dialogo abierto con todos.
Se utilizó la Tecnología en las salas, a través de una tableta, cada una de las mesas registró las reflexiones emitidas por los participantes las respuestas de todas las mesas se concentraban en un mismo archivo en forma automática generandose una diapositiva como la que se muestra en la imagen, en esta por ejemplo la reflexión fue sobre la Caracteristica distintiva de la Nueva Escuela Mexicana, las respuestas más recurrentes se generaron palabras más grandes por ejemplo la mayoría consideró que la Nueva Escuela Mexicana es: Inclusiva, humanista, integral, que considera los valores, el contexto y que está centrada en los alumnos
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