Septima Sesión Ordinaria de CTE

Ya nos acercamos al final del periodo escolar, próximamente estaremos realizando séptima sesión ordinaria de Consejo técnico Escolar.
Te comparto el link para que bajes la guía del Portal de Educación Básica

PRIMARIA                                                                                                 SECUNDARIA

PREESCOLAR

Expo artesanal Tutunakú

El día 19 de abril se realizó la inauguración de  la Expo artesanal  Pantepec 2014. Participaron la Casa de cultura y Pantepec TutunaKú A.C.

Los integrantes de la Asociación civil organizaron a varias comunidades del Municipio, este es el segundo año que se realiza, a continuación les comparto lo que exhibieron en los stands. 

Un grupo de vecinas de Pantepec, dedicado al rescate y elaboración del tradicional quexquémetl, blusas, cocoleadas, fajas y enahuas para mujer, también elaboran camisas cocoleadas y calzón de manta para hombres, todo el atuendo es característico de los pobladores de Pantepec.

De acuerdo a lo mencionado por las artesanas la técnica se las enseñó una señora anciana de la comunidad además comentan que el tejido en curva es muy difícil y que son pocas las personas en Latinoamérica que lo pueden realizar, sin duda dan muestra de gran destreza para realizar los tejidos.

Otro taller que mostraron fue el de  Totomoxtle Xa XKgan Wan Kuxi (Hoja de totomoxtle) Entre las diferentes formas que mostraron fueron figuras artesanales. Mostraron muñecas, flores, figuras de animales, estas artesanías las presentó la Sra. Natividad de Ixtololoya, Pantepec, Pue.

En otro Stand pudimos degustar de los curados “Don Micho” elaborados desde 1970 con la receta tradicional del Sr. Herminio Nava con el añejamiento exacto para obtener un sabor inigualable que los identifica, se elaboran con frutas y semillas de la región. Los preparados “Don Micho” se elaboran con frutas y semillas de la región con ellas se elaboran deliciosas cremas de licor: café, cacahuate, maracuyá, jobo, acachul, piña, nanche, siete frutas, naranja y cacahuate. El artesano es el Sr.  José Luis Nava Quiroga de Ameluca, Pantepec, Pue.

El Sr. Juan Gallegos Márquez ha definido su técnica de modelado a lo largo de dos años dedicando poco más de 40 horas a la semana para lograr la calidad de las artesanías que elabora con injerto. La elaboración de estas artesanías es totalmente a mano. Las figuras que elabora son: Palomas, tucanes, garzas, patos. Es originario de Pantepe, Pue.

En el Stand del Huapango se encontraban 3 jóvenes acompañados de su padre, quien inició el trío “Los Huerfanitos” el cual se crea en agosto de 2004 por el Sr. Bartolo Vigueras tocando el violín y sus hijos Antonio en la quinta Huapanguera y Joel en la Jarana en marzo de 2006 se integra Mirna quien pasaría a ser la nueva Jaranera del trío desde entones los instrumentos se reparten así:

Quinta Huapanguera: Joel

Jarana Huasteca: Mirna

Violín y Dirección Artística: Antonio

Actualmente el Trío se llama “Resonancia Huasteca”. A continuación les comparto una pequeña muestra de sus habilidades artísticas.

Exposición Hilo de Ixtle

El Ixtle es una fibra textil usada en México desde la época prehispánica. Se extrae de una planta llamada ixtle de donde toma su nombre. Se utiliza en la industria textil, alimenticia, medicinal y como estimulante, también se utiliza para fabricar cordones, zapatos y muchos artículos más. En el taller tenían la planta de ixtle y fotografías del proceso para sacar el hilo, los artesanos estaban elaborando unas redes para pescar.



Planta del Ixtle

 

Fauna y apicultura

Se busca fomentar una cultura ambiental de respeto a la naturaleza y a cualquier forma de vida. Cuentan con una exposición apícola con especies en exhibición y miel 100% pura.

Coordinan Fabián Hernández y Yesenia Valderrama

 

Se amplía la fecha de SICEP

De acuerdo a las indicaciones de la SEP se hace de su conocimiento que se amplia la fecha  para registrar en SICEP el aspecto correspondiente a la EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE , las pantallas de captura continuaran abiertas hasta el día 26 de abril del presente año;  se recomienda además recurrir a cualquiera de las siguientes  tres ligas con las cuales puede acceder al registro SICEP :

http://148.244.228.50:7030/SicepV1

http://148.244.228.49:7030/SicepV1

http://148.244.228.171:7030/SicepV1

FRASES PARA REDACTAR "APOYOSREQUERIDOS"En atención a la importancia de la recomendación se iniciará con….
•Se recomienda…
•Es necesario…
•Se sugiere…
•Es apremiante…
•Es prioritario atender…
•Es conveniente…
•Es imprescindible…
•Es indispensable…

Posterior a ello, deberá remitirse a los aprendizajes esperados del bloque correspondiente centrando la atención en aquellos que el o la alumna no logró alcanzar a lo largo del mismo.

 

HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES EJEMPLOS. ESCRITURA

Es necesario apoyar a su hijo en escritura de rimas escribiendo versos que le agrade o interese.

NOTA: NO OLVIDAR QUE ÚNICAMENTE SE DEBEN UTILIZAR 80 CARACTÉRES

 

OBSERVACIONES GENERALES

EJEMPLOS. Se desempeña de manera eficiente en las actividades individuales, pero se le dificulta convivir con sus compañeros en las actividades que se realizan por equipo; por tanto, compartir el trabajo con los compañeros favorece su aprendizaje.

•Se recomienda que en casa propongan actividades que deba realizar en colaboración con los miembros de su familia.

 

El (la) maestro (a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del (de la) alumno(a), en este apartado se resalta el aspecto actitudinal del desempeño del alumno, además se debe hacer recomendaciones a los padres de familia o tutores para atender o fortalecer desde el hogar los aspectos que posibiliten mejores ambientes de aprendizaje en el aula.

Información textual enviada por la SEP.

Captura de calificaciones en SICEP

Pueden realizar la captura de calificaciones a SICEP  del SEGUNDO Y TERCER bimestre hasta el día 26 de marzo de 2014, para ingresar en la parte superior de este blogg te he dejado un link, solo da clic sobre la imagen.

CUARTA REUNIÓN CON SUPERVISORES

El 14 de marzo tuve la satisfacción de coordinar  la CUARTA REUNIÓN DE SUPERVISORES en la Sede de Villa Lázaro Cárdenas del estado de Puebla,  un factor importante para detonar el compromiso del equipo es la actitud siempre positiva de nuestro Jefe de Sector.

En este C uarto Taller con supervisores en primer lugar compartimos con los compañeros la conferencia de la Mtra Alba Martínez  Olivé Subsecretaria de Educación Básica

Se mencionó que 2013 es el año en el que se sientan las bases de la reforma, pues se publica la LGSPD y se reconoce el INEE.

En 2014 se crean las condiciones para el aprendizaje en Educación básica. Es un año en el que no se aplicará evaluación al desempeño docente ni a los estudiantes, un año de receso en el que debemos analizar los materiales oficiales para estar preparados para la evaluación, pues en 2015 se retoma la evaluación censal y la evaluación al desempeño docente.

Nos habló de un currículo centrado en el aprendizaje de los alumnos, centrado en los fines, en lo que todo alumno mexicano debe saber, saber hacer y valorar. Se abre un periodo en el que las Autoridades Educativas Locales y las escuelas enriquecerán los contenidos de acuerdo a sus contextos y realidades, mencionó la consulta pública que se realizará por regiones, en donde el estado de Puebla ya fue sede el pasado 13 de marzo, además nos invitó a participar con ponencias en esos foros, mencionando que si no es posible estar presente en los foros, podemos a través del portal de la SEB enviar las propuestas a las reformas  hasta el 31 de mayo, es una oportunidad para participar.

Mencionó dos herramientas de la reforma educativa

El Servicio Profesional docente que lleva al desarrollo Profesional Docente a Maestros, Directores, Supervisores y Asesores, lo que implica la aplicación de normas profesionales de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia, lo que a permitirá la evaluación  del desempeño de cada una de las figuras educativas para que se realice la promoción, ascenso o reconocimiento, para ello se han definido perfiles, parámetros e indicadores, mismos que se darán a conocer a los docentes para su análisis y perfeccionamiento.

La autonomía escolar: Tiene que ver con escuelas centradas en el aprendizaje, donde los maestros dialoguen de problemas reales y de cómo resolverlos, que compartan estrategias que se realice un verdadero trabajo colaborativo que permita a través del intercambio mejorar los aprendizajes de los alumnos, esto se está haciendo realidad con los Consejos Técnicos Escolares, las guías que nos proporciona la SEB nos guían muy adecuadamente a la reflexión sobre la práctica docente y al análisis de los alumnos que están en riesgo, lo que está permitiendo en forma oportuna darles apoyo. Algo que mencionó la Mtra Alba fue la importancia de realizar una verdadera evaluación interna que permita identificar las áreas de oportunidades tanto personales como colectivas.

Analizamos nuevamente el Sistema Básico de Mejora, constituido ahora por 4 condiciones y 4 prioridades, como podemos observar se ha agregado la Convivencia Escolar, prioridad necesaria porque es necesario fortalecer la interacción entre alumnos, maestros y padres de familia, para juntos hacer un equipo que contribuya al mejoramiento de a escuelas.

Se concluyó con lo siguiente:

¿Cómo deben ser nuestras escuelas para producir resultados de aprendizaje?

üCentradas en el aprendizaje

üCapaces de dotar a sus estudiantes de herramientas para aprender: lectura, escritura, pensamiento lógico-matemático

üCapaces de retener a sus alumnos hasta concluir con éxito sus estudios

üCon un ambiente escolar sano, protector, libre de violencia, formativo

üCon un Consejo Técnico Escolar activo, colaborativo, comprometido

üCapaces de compartir responsabilidades con las familias

üCapaces de invitar a la participación social y consolidarla Normalidad  

En el consejo técnico se reflexionó sobre la necesidad de realmente involucrar a los padres de familia en las actividades de las instituciones, pues es algo que aún no se logra al 100% y con ello lograr que la participación social realmente se de en las escuelas.

También se analizó lo siguiente:

¿En qué debe concentrarse el Supervisor?

ü  Garantizar la normalidad mínima

ü  Evitar imponer cargas administrativas

ü  Impulsar, dar seguimiento y evaluar el aprendizaje, específicamente en: lectura, escritura y pensamiento lógico matemático

ü  Generar estrategias de retención de los alumnos hasta concluir con éxito sus estudios y vigilar que se apliquen

ü  Impulsar, dar seguimiento y evaluar que se mantenga un ambiente escolar sano, protector, libre de violencia, formativo

ü  Impulsar, dar seguimiento y evaluar el desarrollo del Consejo Técnico Escolar

ü  Impulsar, dar seguimiento y evaluar la participación social y de las familias

ü  Garantizar transparencia y rendición de cuentas en el uso de recursos

En estos puntos pudimos concluir que realmente se está contribuyendo    a garantizar la normalidad mínima, los consejos técnicos escolares son un espacio de reflexión, además las escuelas están enfocadas en la realización de acciones específicas de lectura, escritura y matemáticas, sin embargo hay varias situaciones que no están en nuestras manos y que están lastimando la normalidad mínima, una de las causas principales es la falta de recursos humanos en varias escuelas, otro aspecto es la carga administrativa, porque en realidad se está duplicando lejos de disminuir, las escuelas multigrado se ven muy afectadas, pues los maestros son docentes y directores que tienen que estar realizando documentación y en ocasiones haciéndolo por duplicado como es el caso del SPARH que ya se había realizado, además nos enfrentamos a problemas para acceder a la página lo que ocasiona mayor pérdida de tiempo, esto es por mencionar un ejemplo.

Sin embargo, se genera el compromiso de parte de todos los supervisores de dar seguimiento al cumplimiento de la normalidad mínima aplicando un instrumento que se ha ido mejorando con el Equipo del Colegiado Académico Estatal, después de hacerle algunos ajustes de acuerdo a las necesidades de nuestro contexto servirá para ir sistematizando la información que nos permita detectar áreas de oportunidad para acompañar a las escuelas en lo que resta del ciclo escolar y para implementar  estrategias con el plan de mejora del próximo ciclo escolar.

Se analizó el contenido de la guía en su versión preliminar, en donde se hace énfasis en los siguientes propósitos:

• Valorar los resultados obtenidos hasta el  momento con  las estrategias llevadas a cabo, con el fin de reducir los riesgos de bajo desempeño de los alumnos y adecuar o determinar las acciones que se requieran implementar para atenderlos.

• Reconocer los rasgos de la práctica docente deseable para mejorar los resultados en el logro de los aprendizajes de los alumnos en nuestra escuela.

• Conocer la  propuesta de perfil para el ingreso al Servicio Profesional Docente en educación básica para el ciclo escolar 2014-2015.

• Analizar  y adecuar las Actividades para empezar bien el día para su desarrollo en el salón de clase.

ver guía 

Como vemos tendremos la oportunidad de valorar lo que estamos realizando dentro de los colectivos docentes, dinámica que se ha venido implementando y que ha servido para detectar a los alumnos en riesgo y realizar acciones para apoyarlos a mejorar los aprendizaje, así mismo realizar los ajustes pertinentes al Plan de Mejora.

Se dio a conocer el material que se nos proporcionó  el Lic. Ramiro Álvarez Retana quien coordina a nivel Nacional la LGSPD y que coincidimos que resume muy bien los aspectos fundamentales del LGSPD, a continuación presento las diapositivas con los diagramas que se compartieron en la Reunión Nacional.

Puntaje de Carrera Magisterial XXII

Ya se encuentran disponibles los resultados de Carrera Magisterial

puedes consultarlos en el siguiente link:

http://www.carreramagisterialpuebla.net/linked/publicacion-puntajes_xxii.pdf

 Relación de docentes  dictaminados:

http://www.carreramagisterialpuebla.net/linked/relacion-docentes-dictaminados_xxii.pdf 

Espero se encuentren en la relación. Si tienen el puntaje y no aparecen se abre un periodo de inconformidades del 24 de febrero al 7 de marzo de 2014. Atienden en Carrera Magisterial y en el SNTE en horario de oficina.

Toma de posesión del Presidente Municipal de Metlaltoyuca

Hoy estuvimos en la toma de Posesión del Presidente Municipal de Metlaltoyuca, Francisco Z. Mena, se notó una muy buena organización del evento. Algo que nos dio mucho orgullo es ver que los maestros Oscar Hernández Villarreal y Francisco Carballo Morales directores de la Zona escolar 035 de educación Primaria realizaron una excelente conducción del programa, tomaron en cuenta todos los  detalles.

Al evento acudieron casi 3000 personas de las comunidades del municipio de Franisco Z. Mena, estuvieron presidentes municipales de varios municipios, autoridades educativas y sindicales.

Se realizó la Primera Sesión de Cabildo dirigida por el Profr. Cleto Ramírez Rodríguez siguiendo al pie de la letra el protocolo y cuidando todos los detalles

El Lic. Gustavo Fernández en representación del Gobernador Dr. Rafael Moreno Valle Rosas tomó protesta  al presidente Victor Vargas quien  tomó posesión de su cargo y anunció que además de los 23 millones de pesos que tienen de techo financiero gestionaron otros 21 millones de pesos para la casa de cultura y un área de deporte, lo que nos pareció estupendo. Después de un rato pidió nuevamente la palabra para anunciar que le acababan de autorizar otros 15 millones de pesos para pavimentación y carreteras, sin duda un gran inicio.

.

Nuestro Sistema Básico de Mejora ha incluido la participación social como una de las 4 condiciones generales, es muy favorable que los docentes se involucren con las autoridades municipales e integren a los ciudadanos  y padres de familia en las actividades educativas.

Los ciudadanos de Metlaltoyuca tienen grandes expectativas para este periodo presidencial

Primer Simposio Estatal para SUPERVISORES

El martes 14 de enero se realizó el primer Simposio Estatal para SUPERVISORES. Innovación, Liderazgo, y Transformación en la Escuela.

La Dra. Patricia Frola quien representa a la sociedad civil comprometida por la educación coordinó el Simposio,  hizo mención de  algo que hemos estado analizando en los últimos años,  la necesidad de desarrollar  competencias docentes, para poder desempeñarnos de acuerdo a la exigencia actual. Les comparto un pequeño resumen de su exposición.

El docente debe tener un dominio Conceptual, Procedimental y actitudinal debe  estar presente la innovación, el liderazgo y la transformación en la escuela, para estar a la vanguardia y desarrollar un proceso de enseñanza basado en competencias.

El sustento para respaldar los cambios es:

•                  Las recomendaciones de la OCDE
•                 Los 12 principios de la RIEB
•                 La normalidad mínima

El modelo Educativo actual es la respuesta de la UNESCO  a las recomendaciones de la OCDE

También mencionó algo interesante, que a los docentes les ha parecido muy favorable para el proceso de gestión de la escuela. Se transita de un modelo de cascada a un modelo manantial los problemas que se analizan en los CTE nacen de la escuela y se analizan en la escuela.

¿Tenemos bien definidas las competencias que debemos desarrollar con los alumnos? ¿Sabemos cuáles son los 10 rasgos del perfil de egreso? Te invito a hacer un ejercicio de autoevaluación. Menciona las 5 competencias para la vida sin ver el programa de estudio, de igual forma los 10 rasgos del perfil de egreso. Son aspectos fundamentales que todo maestro debemos saber y si no, es necesario retomarlo porque   para poder  planear por competencias es necesario tenerlas  definidas y tener bien firme  lo que debemos lograr con los alumnos.

Me pareció muy interesante la forma en la que mencionó la inclusión. Los alumnos problema tienen derecho a permanecer y a pertenecer a la escuela. No se debe buscar el camino fácil cuando tenemos un alumno problema se decide que debe ir a otro grupo o escuela cuando lo que se debe hacer es buscar estrategias para integrar al alumno en el grupo.

La necesidad educativa es lograr desarrollar el arte de problematizar,  y para lograrlo el docente debe contar con competencias a lo que llamó Armamento conceptual, procedimental y actitudinal. La calidad de las movilizaciones que se realicen en la escuela depende de ello.

Mencionó la necesidad de trabajar para desarrollar el aprendizaje integral del niño  y no para desarrollar los temas de una asignatura, por lo tanto es necesario considerar un aprendizaje globalizador en el que se promueva un aprendizaje significativo y reflexivo enfocado a desarrollar competencias.

Conocemos las competencias directivas de diversos autores, se relacionan totalmente con las que compartió la Mtra. Patricia:

• Organización y Gestión
• Didáctica
• Ética incluyente
• Comunicativa y liderazgo
• Académica y de formación continua

Para desarrollar las competencias el Supervisor debe  aprender y manejar técnicas y procedimientos para el trabajo colaborativo.

Para reducir la resistencia al cambio se debe favorecer la credibilidad, el compromiso y la calidad.

¿Qué  opinas de esta frase? 

Tenemos lo que merecemos a menos que nos empecemos a movilizar en consecuencia

 Después del Simposio se desarrollaron 10 talleres yo asistía al de Tips para el llenado del reporte de evaluación del que más adelante compartiré algunos aspectos.

Nos han adelantado que en el mes de abril tendremos otro encuentro parecido, por lo ello un agradecimiento al Profr. Ismael de Jesús Martínez Director de educación Primaria en el Estado, ya que nos fortalece y nos moviliza.

CERTIFICACIÓN DE DIRECTORES

El Programa Escuelas de Calidad promueve la certificación de directores que participaron en PEC 2011 2012 y 2012 2013 . revisa la página dando clic en la imagen.

LA PRUEBA ENLACE NO SE APLICARÁ

El día 19 de diciembre de 2013, el INEE anunció en el comunicado de prensa No. 14 la cancelación de la prueba ENLACE, el instituto se encuentra evaluando la prueba para elaborar los lineamientos del instrumento que se aplicara en 2015, dichos lineamientos serán obligatorios para la autoridad educativa. Te invito a leer más en www.inee.edu.mx

Para evaluar carrera magisterial se aplicará la Prueba de Aprovechamiento Escolar (PAE)

Desde mi punto de vista la prueba de ENLACE no es tan mala, lo que la hizo mala fue el proceso y los fines que se persiguieron con su aplicación, alguna vez leí que la prueba se pervirtió por dar estímulos económicos por los resultados obtenidos, sin embargo, los resultados permitían tener un panorama de cómo se encuentra la escuela en relación a sí misma y a las otras, creo que no debemos abandonar la cultura de la evaluación pues es lo que permite identificar las áreas de mejora.  Esperamos los resultados del análisis que está realizando el INEE y que los procesos que se sigan sean los adecuados para mejorar lo que hasta ahora se ha realizado.

¿Qué parte del proceso consideras que se debe mejorar en la aplicación de la evaluación estandarizada?