Maestros de Educación Física en SPARH

Ahora debemos registrar a los maestros de Educación Física en el SPARH, algunos compañeros nos han manifestado sus dudas por lo que nos dimos a la tarea de investigar y de ensayar el proceso, a continuación les comparto la forma para ingresarlos.

Para ingresar el horario de los maestros de educación física, como está fragmentado no se puede ingresar en el formato que ya tenemos capturadas las plantillas, es necesario desglosar el horario, pero esta función no se puede realizar si tenemos guardadas jornadas de horario corrido, por lo que debemos:

1.       Entrar en administrador de plantillas agregas al maestro de Educación Física con el mismo procedimiento que agregaste a los docentes frente a grupo.
 

2.       Seleccionar la casilla: Seleccionar todos o marcar todas las casillas del Centro de Trabajo

3.       Entrar en la ventana de jornada

4.       Dar clic en ejecutar, después eliminar, así continuas hasta eliminar a todos. Ojo, solo se eliminan de jornada, no de plantilla

5.       Haces el mismo procedimiento en la ventana de administrativos, se eliminan intendentes y directores

6.       Ahora si en desglose horario seleccionas en el caso del matutino el horario de 8:00 a 13:00 y lo eliminas.

7.       Ahora das clic en insertar y desglosas las horas que necesitas para ingresar al maestro de educación física, es importante que ellos te digan el horario que van a trabajar. Por ejemplo imaginemos un maestro que tiene 7 horas seis   para el lunes   y 1 para el martes, ellos se deben poner de acuerdo con los maestros del CT, tienen varias especificaciones que es necesario conversar, como la media hora de activación física, pero para el ejemplo les pongo horas corridas. Insertas  8:00 a 9:00, das guardar, continúas insertar 9:01 a 10:00  10:01 a 11:00 11:01 a 12:00 y 12:01 a 13:00. De esta forma ya podrás guardar el horario de todos.

8.       En Administración de plantillas entras nuevamente  a jornada y vuelves a guardar  a todos los docentes con el procedimiento que usaste el fin de cursos (ejecutar-insertar-agregar los datos correspondientes y guardar)

9.       Entras a Administrativo y vuelves a guardar datos del director y del intendente

10.   Entras en por horas y guardas una hora del maestro de educación física:

Ejecutar- insertar- periodo 2013-2014-función 1-subfunción 2- sub subfunción 8- área aulas- hay una pestaña para seleccionar el horario que ya cargaste al principio- selecciona el día correspondiente-grado y grupo que corresponde a la hora y día seleccionados-  tipo de asignatura CBA- Asignatura Educación Física.

Y que crees, apenas has cargado una hora, del maestro de educación física, deberás seguir el mismo procedimiento del punto 10 para cada hora, solo cambiando la hora el grado y el día según corresponda,  como decía hay que conversar con los compañeros sobre que horario tienen,   IR A SPARH 

También hay otro detalle. cuando los maestros tienen varias claves debes distribuir los horarios en la cantidad de claves y cuando vayas a capturar el horario debe estar seleccionada en la casilla solo la clave a la que vas a asignar las horas.

Tormenta tropical Fernando

La tormenta tropical Fernando azotó fuertemente en la Sierra Norte del Estado, en nuestra zona se utilizó una escuela como albergue por las inundaciones de las casas que se encuentran en la parte baja de la localidad.

 

 

Los ríos crecieron y la carretera parecía un río, se les recomienda tomen precauciones en estas fechas de lluvias, además que orienten a los padres de familia para que sepan que hacer en caso de contingencia. El día de hoy la SEP del Estado de Puebla, emitió un comunicado con la finalidad de salvaguardar la seguridad de la comunidad estudiantil da clic aquí para verlo

 

El agua del río inundó la carretera, con dificultad se pudo pasar a Metlaltoyuca

Para ver recomendaciones de Protección civil da clic aquí

INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2013-2014

Hoy iniciamos el ciclo escolar 2013-2014, en el recorrido por las escuelas de la zona pude observar el compromiso con el que inician los maestros, padres de familia y alumnos las actividades escolares. La reflexión colegiada realizada la semana pasada dio su fruto, al llegar a la primera escuela, antes de las 8:00 A.M. en una escuela unitaria, la maestra ya se encontraba en el aula con todos los alumnos, que este año se incrementaron, estaban analizando los libros de texto, que por cierto esta vez llegaron de acuerdo a la estadística, solo estamos solicitando los de los niños que llegaron como aumento. Creo que es una forma de hacer notar que las autoridades también están poniendo  de su parte para cumplir con la normalidad mínima, hoy entregamos la relación de los faltantes y seguramente mañana ya tendremos los libros completos, al menos de las escuelas que reportaron en forma oportuna, aunque en la solicitud hicimos la aclaración que aún estamos inscribiendo pero queremos que los niños que están en las aulas tengan los materiales completos. Una fortaleza muy grande es el Director de Educación Municipal quien a través de la Presidencia Municipal  nos está apoyando con el traslado de los materiales

 ESCUELA GUSTAVO DÍAZ ORDAZ  COMUNIDAD SALSIPUEDES

En la siguiente escuela visitada me dio mucho gusto ver a los padres y madres de familia en la inauguración,

 

 

 

ESCUELA PRIMARIA JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN COMUNIDAD CERCO DE PIEDRA

En la tercera escuela, de turno vespertino, también se observó gran participación de los padres de familia a quienes se invitó a apoyar a los niños en las actividades escolares, sobre todo contribuir al rasgo de normalidad mínima que eligió su institución y que es Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.  

 

 

 

 

 

Una de las indicaciones generales que dio la directora del turno vespertino fue que se evitara en lo posible la formación a la entrada y durante el receso, solo se realizará cuando tengan un propósito definido, esto se encuentra relacionado con el rasgo de normalidad seis

 

Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

     

Plan de Mejora

Agrego algunos ejemplos para realizar el Plan de Mejora, espero les sirvan.

Después de elegir el rasgo de normalidad mínima a fortalecer, es importante que redacten los temas para cada sesión.

Por ejemplo si se elige el rasgo de normalidad mínima 8:

Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

 Los temas deben estar relacionados con la lectura, la escritura y las matemáticas.

 

Ø  El primer tema podría ser: Bases para realizar una buena lectura (Cada colegiado tiene su particular forma de redacción por lo que la misma idea del tema puede estar redactada de diferente forma)

Ø  Otro tema podría ser  Instrumentos para la evaluación de la lectura

Ø  Uno más El aprendizaje de las  matemáticas lúdicas

Y así el colegiado va proponiendo temas hasta tener los 8 que necesitamos redactar para las sesiones

A continuación les comparto un ejemplo de como elaborar una sesión de la Ruta de Mejora

 

SESIÓN	TEMA	ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS	RESPONSABLE	METAS	ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN	FECHAS DE CUMPLIMIENTO
1	Bases para realizar una buena lectura	Rescate de conocimiento previos Análisis de estrategias de lectura Análisis de las modalidades de le lectura Análisis de los estándares de la lectura	Beatriz Vallez Mendoza	Lograr que los 39 docentes multigrado conozcan y apliquen las estrategias y modalidades de lectura  en el mes de noviembre.	Nivel de avance en los estándares de lectura Usando el instrumento de comprensión, rapidez y fluidez lectora Visitas de acompañamiento a las escuelas	Noviembre de 2013

 

Es importante destacar que la fecha de cumplimiento es de acuerdo a lo establecido  en la meta

Nota: El rescate de conocimientos previos, el análisis de las estrategias y modalidades de lectura así como el análisis de los estándares de la lectura se realizan durante la primera sesión. El seguimiento lo realizan los directores técnicos y la supervisión  y a través del instrumento y las visitas de acompañamiento se observa el cumplimiento de la meta en la fecha marcada. El seguimiento que realicen los maestros también deberá realizarse a través de un instrumento por ejemplo: listas de cotejo, rúbricas, portafolio de evidencias, bitácoras, etc.

 

Otra nota: Es muy importante observar que estamos eligiendo un rasgo de la normalidad mínima para realizar el Plan de Mejora, considerando que es en el que detectamos con mayor debilidad, pero no debemos perder de vista que los otros siete rasgos los debemos garantizar en nuestras instituciones, ya que son los cimientos de la educación en nuestra escuela.

FASE INTENSIVA DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR

Hoy iniciaron las sesiones de Consejo Técnico Escolar en todo el país, durante la semana del 12 al 16 de agosto, los maestros realizaremos el Plan de Mejora que permitirá cumplir con la misión del CTE, mejorar la eficacia y la eficiencia de los Centros Escolares.

De acuerdo con los lineamientos, el CTE es de carácter obligatorio, se realizará en dos etapas, la fase intensiva que estamos viviendo y una sesión mensual

27 de septiembre de 2013

25 de octubre de 2013

29 de noviembre de 2013

31 de enero de 2014

28 de febrero de 2014

28 de marzo de 2014

30 de mayo de 2014

27 de junio de 2014

Ya estuvimos en la etapa Nacional, en la que participamos el 10 %  de los supervisores del país, en la etapa Regional en la que compartimos la experiencia con los compañeros del Sector y con algunos compañeros del sistema Estatal, en la etapa de Directores sin grupo, sin duda todas la etapas son  importantes por los agentes que participaron pero la más significativa  es la que estamos realizando ahora, la de los maestros frente a grupo, porque definitivamente son ellos quienes tienen las verdaderas experiencias en las aulas.

Se observó que los maestros tomaron en forma  muy positiva y entusiasta el CTE, que aunque ya realizábamos, ahora es institucional y formal. 

¿Cómo construir nuestro plan de mejora?

No. 1 Debemos analizar los rasgos de normalidad mínima

1	Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar.
2	Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar.
3	Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
4	Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
5	Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente.
6	Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
7	Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase.
8	Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

 

No. 2 Seleccionar los rasgos que debemos fortalecer.

Para priorizar es necesario detectar las causas por las que debemos fortalecer cada rasgo, podemos usar como insumo el análisis de la evaluación final del PAT, los resultados de las evaluaciones, el comportamiento de la estadística, etc.

No. 3 Después de analizar las causas en colegiado se puede elegir el rasgo que se va a fortalecer.

No. 4 A partir del rasgo identificado en colegiado, plantear los temas que se abordaran durante el periodo escolar uno cada mes.

 No. 5 La guía del CTE propone un formato para la elaboración del Plan de Mejora.

Sesión	Temas	Acciones que emprenderemos	Responsable	Metas	Acciones de seguimiento y evaluación	Fechas de cumplimiento

 

El consejo tomará la decisión si agrega elementos al Plan de Mejora para que sea más funcional para el colegiado.

Desaparece la Cartilla de Evaluación Básica

Comparto nota de Sonia del Valle  del Periódico Reforma.

 

Una vez más cambia la forma en la que evaluaremos, ahora desaparece la cartilla, volveremos a evaluar en forma cuantitativa, y a utilizar la boleta de calificaciones.

Algo importante es que se toma en cuenta un informe que realizara el docente para que los padres apoyen a los alumnos en las asignaturas en las que requiere apoyo.

Se hace énfasis en escritura, lectura y matemáticas, con lo que se retoma el cumplimiento con la normalidad mínima aspectos que estamos abordando en los Consejos Técnicos Escolares.

 

Algo necesario es que oficialmente se informe en tiempo y forma sobre estos cambios, para que el docente planee en forma oportuna.

 

Los maestros debemos estar atentos y no perder el enfoque, recordar que es necesario evaluar el proceso del aprendizaje de los alumnos, seguir usando los instrumentos para una evaluación formativa como las rúbricas, las listas de cotejo, las escalas de valoración, etc. permitirán no perder el rumbo para realizar una evaluación eficaz.

A continuación la nota textual

Cambia SEP otra vez boleta de calificación

Reforma | Por Sonia del Valle

La Secretaría de Educación Pública (SEP) eliminará la Cartilla de Educación Básica, y regresará al Reporte de Evaluación anual y la calificación numérica.

Además, elimina el pase automático en segundo y tercero de primaria.

Así, el nuevo proyecto de acuerdo secretarial que propone la SEP, se pondrá fin a la propuesta que impulsó el entonces Subsecretario de Educación Básica, Fernando González, yerno de Elba Esther Gordillo.

La Cartilla de Educación Básica se publicó en agosto del 2012 después se modificó en abril del 2013 y ahora se elimina por completo.

"El docente asignará a cada estudiante una calificación en una escala de 5 a 10.

"Además, el docente hará un informe de cada uno de sus alumnos que necesiten apoyo fuera del horario escolar, en escritura, lectura o matemáticas, para que juntos, la escuela y la familia, realicen las acciones necesarias que le permitan al alumno avanzar al nivel de sus compañeros de grupo", señala el anteproyecto que presentó la Subsecretaría de Educación Básica, a la Comisión de Mejora Regulatoria.

Indica que el Reporte de Evaluación es el documento que avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel de la educación básica.

La dependencia federal también propone que sólo los alumnos de preescolar y el primer grado de primaria puedan aprobar el grado con el sólo hecho de haberlo cursado.

A partir del segundo año de primaria, los alumnos deberán obtener 6 de calificación para aprobar el grado.

En el caso de secundaria, si adeudan más de cinco materias deberán repetir el grado.

La SEP también incluye un examen final que deberán aplicar las escuelas en los últimos 10 días del ciclo escolar.

El anteproyecto establece también la figura de tutor académico, quien apoyará a los alumnos que presenten en los primeros tres bimestres asignaturas no aprobadas.

El tutor podrá apoyar a los alumnos para que durante la jornada escolar puedan regularizar su situación académica y presentar un examen de recuperación.

Acta Entrega- Recepción para los maestros que dejan un cargo o una comisión

Para la realización de un adecuado manejo de los recursos se establece el Acuerdo del Secretario de Desarrollo, Evaluación y Control de la administración Pública, que establece las bases conforme a las cuales los servidores públicos de las Dependencias y Entidades de la Administración Pública Estatal deberán entregar a quienes los sustituyan al termino de su empleo, cargo o comisión los recursos humanos, materiales y financieros que les hayan sido asignados

 

Para tal efecto les proporciono el acta administrativa de entrega-recepción que se debe presentar en contraloría, (Me la proporcionaron en el departamento de contraloría) cabe mencionar que me informaron que todos los maestros que dejen un cargo o comisión (Por ejemplo los directores comisionados, no importa que sean multigrado) deberán entregar a esa dependencia en la SEP, los maestros cuentan con cinco días hábiles para realizar la entrega, en el siguiente link encontrarás los documentos. da clic aquí

 

Espero les sirva la información