El 26 de marzo llevamos a cabo la sexta sesión de Consejo Técnico de Zona, en la que los directores participaron activamente. Los propósitos de la guía que se analizaron son:
Que el colectivo docente:
Revise su situación personal, la de sus estudiantes y sus familias, con base en las actividades que puso en práctica para favorecer la gestión de emociones y la empatía, e incluya actividades orientadas a desarrollar la capacidad de resiliencia.
Analice los resultados de aprendizaje obtenidos en el segundo periodo de evaluación, para establecer el grado de avance de sus estudiantes e identificar a quienes se encuentran en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados del grado.
Establezca acciones para dar continuidad a la formación integral de los estudiantes con comunicación sostenida que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados y para los estudiantes con comunicación intermitente.
Se reflexionó sobre la importancia de favorecer estrategias con colectivo docente para fortalecer la resiliencia de los NNA
Los directores presentaron cuadernillos de aprendizaje elaborados algunos en forma individual y otros en forma colectiva, en los que integraron actividades para favorecer aspectos socioemocionales con los alumnos integrando a las familias, además se hizo una reflexión sobre el enfoque situado de dichos cuadernillos.
El ejercicio sirvió de retroalimentación con la participación de todos; se reconoce el esfuerzo de los docentes quienes han retomado con mucho compromiso su misión, ya que se ha logrado reducir la brecha al llevar directamente los cuadernillos a los alumnos que no tienen dispositivo móvil, sin duda el acompañamiento de los directores ha sido fundamental.
Un agradecimiento al Mtro Rey Rayón Director de la escuela por permitir compartir el cuadernillo en el que muestran la estrategia elaborada por su centro de trabajo: Viernes Social de Emoción-Arte
Agradecimiento al Mtro Alvaro Director de la Escuela por compartir el cuadernillo de primer grado de su centro de trabajo en el que se puede ver como la docente se centra en el enfoque situado, además se observa cómo se comunica con el tutor, en el primer grado los padres de familia han sido fundamentales para poder avanzar en el propósito educativo.
Se establecieron compromisos para sistematizar los resultados de las evaluaciones de los alumnos, continuamos con los mismos formatos dando seguimiento a los resultados del primer trimestre.
Sin duda el compromiso de cada uno de los agentes educativos permitirá seguir avanzando en esta etapa en la que todos estamos poniendo todo nuestro esfuerzo por apoyar a los NNA con diversas estrategias a la distancia que les están permitiendo no quedarse atrás en los procesos de aprendizaje
