Examen de Sector 2011

Como cada año el Sector 015 de Villa Lázaro Cárdenas, realizará la evaluación a los alumnos de 1° a 6°, en la que participan los maestros de las 7 zonas escolares, en este periodo escolar cada zona se organizó de diversas formas para entregar los exámenes elaborados  a la jefatura de Sector.                                                                                                                                    

• Se organizaron por grados regionalizando la zona.
• Otras zonas se organizaron en una sede común en donde hicieron equipos por grado
• Una forma más fue lo que hicieron dos zonas quienes solicitaron examenes a las escuelas de las que ellos seleccionaron los reactivos que entregarían

La finalidad fué que todos los maestros participaran en la elaboración de los reactivos.
Posteriormente los Supervisores, Apoyos Técnicos y Jefe de Sector nos distribuimos por equipos de trabajo por grado, integrando cada grado por un promedio de 3 integrantes.
Para la realización del examen se tomaron los siguientes Acuerdos y Compromisos.

ACUERDOS:

• La aplicación se realizará en un solo día
• Se hará rotación de personal por escuela
• El primero y segundo grado será guiado por el docente
• Se entregarán los resultados de los exámenes en el formato que proporciona la jefatura
• En el formato solo se concentrará el número de aciertos, no se sacará porcentaje.
• Se deberán respetar las fechas establecidas
• Todas las respuestas son de opción múltiple considerando a)  b)   c)  d)

COMPROMISOS:

•  Respetar las fechas acordadas para la revisión.
• Estar presente en la revisión de equipo y de grupo, permaneciendo durante toda la revisión.
• Participar en para mejorar el trabajo de cada equipo, de principio a fin.

 SUGERENCIAS

• Para realizar el examen revisar los que enviaron los docentes de las 7 zonas escolares y de acuerdo a las coincidencias de elaborar los reactivos, para completarlo considerar equitativamente a las 7 zonas.
• Además de revisar los reactivos que envían las zonas analizar los programas de estudio del grado que le corresponde a cada equipo, considerar el enfoque y la complejidad del grado con que se está trabajando.
• Considerar en forma equitativa los tres bloques. (Solo si es necesario por el contenido del bloque se puede ampliar, pero argumentarlo el día de la revisión en grupo)
• Si se considera necesario replantear la redacción.
• Revisar la hoja de respuestas y llevarla elaborada en electrónico y en impreso el día de la revisión en grupo.